domingo, 27 de noviembre de 2011

ANÁLISIS-COMENTARIO: FORMAS DE ESTADO, CLASES Y PARTIDOS EN AMÉRICA LATINA: ALGUNAS HIPÓTESIS DE TRABAJO - Lic. Manuel Calle Reyes

Creo que, las perspectivas de análisis del Estado Moderno han girado sobre 5 temas: entre la racionalidad e irracionalidad, el interés particular frente al interés general, la coerción y el consenso, la autonomía y la subordinación, lo estamental y lo nacional. Pero los estadíos más relevantes sobre el estado en lo referido a la dominación social, es decir qué clase impone su dominio apoyándose en la ley, en el monopolio de la violencia legítima y en la burocracia. Algunos autores definen al estado así: Marx puntualiza al estado como una forma de dominación burguesa, que el estado moderno nació asumiendo algunos privilegios de la monarquía y se perfeccionó con las revoluciones burguesas. Explica que el Estado aspira a su propio poder absoluto, porque el “poder del estado no flota en el aire” sino que representa a una clase social. Weber percibe al estado como una forma de dominación social institucionalizada, es decir, éste tiene un dominio sobre los hombres basado en la coacción legítima. Menciona que la empresa capitalista necesita para su existencia de justicia, administración y que este funcionamiento pueda “calcularse” racionalmente, ya que, los estados modernos fueron construidos por los caudillos políticos y que los capitalistas han formado a los caudillos empresariales. Moore indica que las revoluciones democrático-burguesas dieron origen a los estados liberales (Francia, Inglaterra, EE.UU) y que la revolución desde arriba dio origen a los estados fascistas (Alemania, Italia, Japón), que las revoluciones campesinas culminaron en los estados comunistas (URSS, China, Vietnam. Tilly dice que la relación entre coerción y capital se basa en la guerra y la preparación; es por ello que, para la guerra obligaban a los gobernantes a dedicarse a la extracción de los medios bélicos. Que existen tres tipos de estados (Europa, después de 990 dc.): los imperios receptores de tributos, los sistemas de soberanía fragmentada (ciudades-estado), las federaciones urbanas y los estados nacionales. Offe nos dice que un mercado autorregulado puede ser una forma de autocorrección (sino se vende, se baja el precio) es decir, la crisis crea condiciones de un nuevo boom. T. Skocpol postula que solo podremos encontrar un sentido a las trasformaciones sociorrevolucionarias si tomamos seriamente al Estado como macroestructura.

En lo referido a las formas de estado y capitalismo en América Latina, estos aparecen como producto de la relación entre economía y la política; en la relación de un determinado tipo de desarrollo capitalista, en cambio, en Europa, las monarquías absolutas, los estados liberales y los estados sociodemócratas son el resultado de coaliciones sociales que lo han impulsado, mientras que en América Latina con los estados oligárquicos, estados populistas y los actuales estados neoliberales; entonces, estas formas de estado que tienen cada país, éstas poseen sus peculiaridades, pues, dependen de su inserción particular en el sistema capitalista mundial.

En lo referido a la economía de exportación y los estados oligárquicos pues les asiste los de dominación señorial que limitó el proceso de institucionalización en el estado, así también, como la democratización de la sociedad. Los países que crecieron más rápido fueron los más extensos en el siglo XX como Argentina, México y bueno, Chile; mientras que, Brasil fue la excepción por sus compleja problemática. Uruguay se benefició de la inversión extranjera, en los andes los indios lograron resistir, por tal razón se tardó la penetración capitalista y la construcción del estado, pero esto es lamentable, porque un país que dependiera mucho de las fuentes externas va a limitarlo en su libertad gubernamental para formular sus propias políticas económicas, y esto sucedió, por aquello, muchos países latinos tuvieron que aceptar más tarde las “recetas” de los infames FMI, B.M y el BID.

Los países latinos vieron que la integración económica los llevaría al desarrollo; retribuyendo las tierras, con reformas agrarias; pues estos reformistas sostenían que la culpa de la desigualdad social, marginación y bajo nivel de vida de la población rural se encontraba en la concentración de la tierra; así surgieron reformas profundas en México (1917), Bolivia (1952), Cuba (1959), Nicaragua (1979) y las reformas radicales en Chile (1964-1973); en el caso de Perú y Venezuela hubieron un tercio de beneficiarios, entonces el crecimiento fue efectivo en Latinoamérica, pero, el desarrollo económico estuvo acompañado de desequilibrios (proteccionismo de países desarrollados, que nos piden que abramos nuestros mercados a ellos, pero no existe hasta ahora esa reciprocidad, a pesar de los tratados económicos actuales; la población urbana creció, etc). Entonces, en América Latina el Estado se expandió, ascendió, pero, la falta de estabilidad en las reglas de juegos o normas limitó su desarrollo.

Ahora veremos sobre: La economía de mercado en un estado neoliberal entre (1980-1990), estos fueron tiempos de transición económica, de reformas estructurales en toda América, éstas coincidieron con las transiciones democráticas y un grupo de países se insertaron al modelo neoliberal, lo aprovechó Chile (al que mejor le fue, con Pinochet y Alwin), Argentina (Menem), Uruguay (militares) y México (la concretización del TLC), fue radical en Perú (Fujimori) y Bolivia (movimiento Nacional Revolucionario), los renuentes fueron Brasil (Collor de Mello, Cardoso), Colombia y Costa Rica, no “aprovecharon” esa oportunidad: Venezuela (Andrés Pérez, Caldera), Ecuador, Paraguay y los centroamericanos.

Finalmente es muy interesante abordar todo lo referido a los clivajes, según el partido político, el sistema electoral y el estado, donde se les señala según los resultados electorales que concurrieron en Latinoamérica. En América Latina existen los siguientes partidos: primero, los partidos de notables, que son elitistas, excluyentes, liberales, caudillista; originando un estado oligárquico, como recordamos por la historia: López de Romaña, Candamo, Leguia, etc; segundo: el partido nacionalista, que es populista, mayoritario, inclusivo, burgués, nacionalista; originando un estado populista, como: Sánchez Cerro, Velasco; tercero: el partido de intereses, con un outsider, un partido sin sistema, que incluye cultural y políticamente pero excluye económica y sociablemente, es neoliberal; que origina un estado neoliberal, como: Fujimori, Toledo y el mismísimo Garcia, porque doctrinariamente es un socialdemócrata, pero en la práctica ha demostrado ser un neoliberal.

Este trabajo ha sido para mí de vital importancia porque me ha llevado a conocer más a los partidos políticos latinos, conocer la realidad política de cada país, también, escudriñar los tipos de estado y hacer un plano comparativo con los tipos de partidos políticos y qué clase de estado hemos tenido, tenemos hoy, y queremos para el futuro.


Lic. Manuel Calle Reyes.

                                                        Museo de Literatura - Lima - Perú

domingo, 20 de noviembre de 2011

ANÁLISIS: "DE MAGISTRO" - SAN AGUSTIN Y "DIVINI ILLIUS MAGISTRI" DE PIO XI - Lic. Manuel Calle Reyes

ANÁLISIS DE LECTURAS:

TEXTO I: “DE MAGISTRO” SAN AGUSTÍN



• Cuando uno logra encontrar, escuchar la verdad del maestro interno que tenemos (según Sócrates), entonces aprendemos con ”la enseñanza interna de la verdad”.

• Las palabras son importantes porque a través de ella se trasmite el conocimiento de las cosas y este conocimiento perfecciona a las palabras entonces nosotros los maestros estamos “invitados a buscar ese significado” y son las palabras las que “nos mueven a consultar”.

• Cuando nosotros encontramos y recurrimos al Maestro de la Verdad y la Vida (Cristo) nos hacemos “discípulos de la verdad” entonces “los discípulos consideran consigo mismo si han dicho cosas verdaderas, examinando según sus fuerzas aquella verdad” que nos lleva a “alabar a sus maestros” porque este o estos han contribuido a que los discípulos escudriñen su ser para encontrar esa verdad.

• Es importante señalar que las palabras “no hacen otras cosa que incitar al hombre a que aprenda”. Como también es importante señalar que “la palabra no puede manifestar lo que nosotros tenemos en el espíritu” y es evidentemente esa su limitación, frente a la realidad que nos rodea.



TEXTO II: “DIVINI ILLIUS MAGISTRI” PIO XI



¿Cuáles son las tesis sustentadas por el llamado “naturalismo pedagógico”?

Que fundamentan a la educación en una pretendida autonomía y libertad ilimitada, donde se suprime la utilidad del educador y se le atribuye al niño un primado de exclusividad, iniciativa y una actividad independiente de toda ley superior, natural y divina. Y quieren hacer todo lo mencionado con justa corrección, novedad.

Liberar la educación de toda relación de dependencia con la ley divina, pretenden un código moral universal de educación.



Entre los argumentos de la crítica al naturalismo, analizo:

a) Que este naturalismo pedagógico excluya o merme la formación sobrenatural cristiana y se pretenda olvidar el contenido sobre el pecado original y la gracia que implica al hombre.

b) Quieren crear una dicotomía entre la ley natural esculpida por Dios (decálogo, ley evangélica) con un código moral universal.

c) Emana una pretensión equivoca y lamentable que en lugar de liberar, hacer del niño un esclavo loco, orgulloso y desordenado de sus pasiones; entonces tiene una pretensión falsa, peligrosa e inútil.

Esta demostrado por la historia que el cristianismo y sus instituciones, se identifican con la historia verdadera de la civilización y han contribuido al progreso de esta, un ejemplo son los santos que han sido y serán los mas grandes bienhechores de la sociedad humana y perfectos arquetipos de toda clase de personas.



Con qué motivo el texto menciona a San Agustín

Primero porque en ese tiempo (1929) era el décimo quinto centenario y porque “pronuncio estas palabras resumidamente: que la IGLESIA es una madre que hay que honrar, cuya posesión en si es vida dichosa, que ahí abraza con caridad al prójimo, ella maestra advierte y enseña a los niños conforme a cada uno sus edades, ella que une a los hermanos con sus hermanos (fraternidad), a naciones con naciones, es decir une a todos los hombres con el recuerdo de los primeros padres; enseña y amonesta a quien corresponda, reverencia y consuela a quien le afecta; exhorta y castiga con caridad nunca con ofensa.



Frases que expresan el contenido y/o fin de la educación cristiana.

“El verdadero cristiano formado, es el hombre sobrenatural que siente, piensa y obra constante y consecuentemente según la recta razón iluminada por la luz sobre natural de los ejemplo y de la doctrina de Cristo “

“el verdadero cristiano lejos de renunciar a la acción terrena o debilitar sus energías naturales, las desarrolla y perfecciona combinándola con la vida sobre natural.”

“la educación cristiana comprende todo el ámbito de la vida humana, la sensible y la espiritual, la intelectual y al moral, la individual, la domestica y la civil, no para disminuirla o recortarla, sino para elevarla, regularla y perfeccionarla según los ejemplos y la doctrina de Jesucristo.”

viernes, 4 de noviembre de 2011

POESIA: "ADESSO, HO CONOSCIUTO" - Lic. Manuel Calle Reyes - Libro: EL SECRETO DE MI INSPIRACIÓN

Les presento mi primer poema en Italiano HASTA QUE TE CONOCÍ. Espero que se deleiten con ella. Saluti amici.

ADESSO, HO CONOSCIUTO



Sapere, non può amarmi, mi fa sentire derubato

So che non sta andando di coprirmi con i tuoi baci, e tutto è nudo,

L'inafferrabilità della mia complicazioni sbagliato

Ho avuto la fortuna di conoscere la virtù.




Con il sospiro del tuo sorriso spezzato

E il furtivo sguardo, ma precisa,

Con questa affinità attraente,

Tu sei la fonte di ispirazione per la mia rima interattiva.

Vedendo la sagoma del vostro dilapidato

circondato da un idiota, pieno di sciocchezze;

Io ti ho conosciuto e tu sei la romanica mia aspirazione,

il piacere chimera della mia posizione.



Perché mi piace l'adulazione delle tue parole

E la grazia della vostra squisita pubescente;

Hai pensato male, ma si conosce il corteggiamento della mia munificenza

Con il piacere delle mie labbra portentoso

e lasciato per me, cambiare il schiacciato.



Donna, ti amo con la follia dei miei sogni

Adesso, la silhouette excelsa ha un proprietario.

Sono come un somaro nella tua fortuna

Io sono il Neolatino di nostra cabagata piena de luce.



Per il nostro amore, troviamo sospetti e la calma,

Ma il mio appetito veemente, la copertina della virtù,

Siete venuti per trasformare la mia passione

per dare a te, mia inclinazione benedetto

donna possono fare tutto ciò, non è un'illusione

E gli stupidi della probabilità, diventa finzione.

Non voglio essere il delirio del vostro cammino,

Ma la grazia sublime del tuo amore;

Non scrivo passione sciocca, che si consuma nella seduzione

Piuttosto, ha fondato lettere alla bellezza e persuasione.



Adesso, non finiscono i miei versi con l'ambiguità,
MACARÉ


HASTA QUE TE CONOCI


Saber, que no me amarías, me hacia sentir despojado

Que no me cubrirías con tus besos, y que estaba desabrigado,

En el equivoco evasivo de mis vicisitudes

Tuve la posteridad de conocer a las virtudes.


Con el piropo requiebro de tu sonrisa

Y la mirada sigilosa, pero precisa

Con esa afinidad atractiva

Tú eres la inspiración de mi rima interactiva

Al ver la silueta de tu vetustez

Al lado de un mentecato, lleno de sandez;

Te conocí y eres la románica de mi aspiración

La quimera delicia de mi pretensión


Porque me gusta la lisonja de tus palabras

Y el donaire pubescente de tu exquisitez;

Pensabas equivocarte, pero conocisteis el galanteo de mi esplendidez

Con la carantoña portentosa de mis labios

Te hizo desistir de tus magullados cambios


Mujer te quiero en la yacija de mis sueños

Ahora tu silueta excelsa tiene dueño

Soy como un zopenco en tu fortuna

Soy el Neolatino de nuestra luminosa ventura


En nuestro amor encontraremos suspicacias y quietud

Pero mi apetito vehemente lo cubrirá de virtud,

Tu haz vuelto para encender mi pasión

Y conceder a ti mi bendita inclinación


Doncella hagamos que todo no sea una ilusión

Y la necedad del azar lo convierta en ficción

No quiero ser el desvarío de tu caminar

Sino el sublime donaire de tu amar;

No escribo pasión absurda que se consume en la seducción

Sucede que fundo letras a la belleza y a la persuasión.



Ahora no termino mis versos con ambigüedad,

lo rezago con un ósculo lleno de majestuosidad.



Macaré

Vi lascio con un bacio pieno di maestà.